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  十一個(gè)月寶寶的說(shuō)話特征：開(kāi)始用單詞，一個(gè)單詞表示很多意義。自言自語(yǔ)，說(shuō)出聽(tīng)不懂的由2～3個(gè)字組成的短語(yǔ)或一句話。能聽(tīng)出一些常見(jiàn)物體的名稱，如“燈”、“門”、“車”。

  訓(xùn)練方法

  (1)認(rèn)圖片：先取出嬰兒認(rèn)識(shí)的實(shí)物，如蘋果、香蕉取出畫(huà)有該物的圖片，將實(shí)物與圖片對(duì)比讓嬰兒學(xué)習(xí)。嬰兒很快就理解圖片代表實(shí)物。待嬰兒認(rèn)識(shí)4—5張圖片后，可將這幾張圖片放進(jìn)其他圖片中，再讓他在這些圖片中找出他熟悉的那幾張。一旦準(zhǔn)確找出來(lái)，家長(zhǎng)就要鼓勵(lì)嬰兒，撫摸和摟抱。

  (2)看畫(huà)冊(cè)：讓嬰兒看有動(dòng)物、水果、玩具的畫(huà)冊(cè)。在看畫(huà)冊(cè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)用準(zhǔn)確，清晰的語(yǔ)音給嬰兒一邊看，一邊講，講的時(shí)候，可以學(xué)動(dòng)物的叫聲，汽車火車的鳴笛聲。

  (3)學(xué)“押韻”：選一首常給嬰兒念的兒歌，而且每句最后一個(gè)押韻的字要容易發(fā)音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸”，念時(shí)故意加重每句最后一個(gè)字的語(yǔ)氣，并將前邊的字音拉長(zhǎng)，念成“小娃——娃”，以強(qiáng)調(diào)最后那個(gè)押韻的字。然后再念一遍“小娃——”故意不念出后邊“娃”字，等著嬰兒念出后邊的“娃”字。如此反復(fù)進(jìn)行，使他逐漸能跟著把最后一個(gè)押韻的念出來(lái)。

  評(píng)估：能發(fā)一個(gè)字音，表示特定的意思或動(dòng)作，能自言自語(yǔ)。

  注意：

  ①嬰兒自言自語(yǔ)，帶用一個(gè)真正的詞開(kāi)頭，然后便富有節(jié)奏地說(shuō)出一大堆自己發(fā)明的“詞”、“短語(yǔ)”，同時(shí)還打出許多手勢(shì)。這時(shí)成人最好不要打斷，而要向他投去贊許的目光，并尋找加入與嬰兒說(shuō)話的機(jī)會(huì)，教嬰兒說(shuō)出真正正確的詞來(lái)。

  ②多給嬰兒一些模仿的機(jī)會(huì)，模仿成人的面部表情、手勢(shì)和語(yǔ)言的音詞變化。每天給嬰兒有感情地朗讀1~2個(gè)優(yōu)美的童話故事或詩(shī)歌，或給放錄音帶聽(tīng)。

  ③給嬰兒看的書(shū)要大一些，圖片要清楚，色彩要鮮艷，人物對(duì)話要簡(jiǎn)單生動(dòng)，并多次重復(fù)出現(xiàn)，便于嬰兒模仿、理解、記憶，對(duì)學(xué)說(shuō)話感興趣。

  ④給嬰兒提供一個(gè)能順利把語(yǔ)言與具體情景相聯(lián)系的促進(jìn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。不能脫離環(huán)境說(shuō)一些嬰兒無(wú)法感知的抽象的不具體的事物。

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